Ερωτήσεις:
1. Τι συνέβη μετά την ταφή του Έκτορα;
2. Πώς πέθανε ο Αχιλλέας;
3. Τι συνέβη μετά τον θάνατο του Αχιλλέα;
4. Τι απέγινε ο Πάρης;
Κείμενα - Παρουσίαση: Κωνσταντίνος Γραμμένος
Μουσική: Σπύρος Γραμμένος
Γραφικά: Γιάννης Ταγματάρχης
Πηγή:
Αφού μας υποδέχθηκε πολύ εγκάρδια, η κυρία Γεωργία Μανωλοπούλου μας εξήγησε τη δομή του Μουσείου, μας ενημέρωσε για το πού βρέθηκαν τα περισσότερα ευρήματα της Πάτρας και για τα σημαντικά μνημεία της πόλης.
 |
Ήταν μια εμπειρία μοναδική, που μας έδωσε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε, να μάθουμε και να εκτιμήσουμε τους θησαυρούς της πόλης μας.
Στον τοίχο της αγάπης όλοι οι μαθητές του σχολείου μας εξέφρασαν τα συναισθήματα που τους προκαλεί μια αγκαλιά, στο πλαίσιο του πανελλήνιου κινήματος αγκαλιάς σε συνεργασία με το Δ.Σ. Σοφικού Κορινθίας..
Στις 11 Φεβρουαρίου επισκεφτήκαμε το Μουσείο που έχει φτιαχτεί στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Κωφών και Βαρηκόοων Πάτρας στο πλαίσιο του Πολιτιστικού προγράμματος: Πάτρα: Μια πόλη μια ιστορία.
Μέσα από διαδραστικά παιχνίδια γνωρίσαμε και τους μαθητές
του σχολείου κωφών και κάναμε τις πρώτες μας φιλίες με κωφούς.
Οι δασκάλες ήταν πολύ ευγενικές και φιλόξενες και απαντούσαν σε όλες μας τις απορίες. Ήταν μια εμπειρία "διαφορετική".
Ερωτήσεις:
1. Πώς βγήκαν στη μάχη ο Αχιλλέας με τον Έκτορα;
2. Πώς αντέδρασαν οι Τρώες όταν είδαν τον Αχιλλέα;
3. Τι γνωρίζετε για τη μάχη μεταξύ του Έκτορα και του
Αχιλλέα;
4. Τι έκανε ο Αχιλλέας μετά τον θάνατο του Έκτορα;
5. Πώς πήρε ο Πρίαμος πίσω το σώμα του γιου του;
Κείμενα - Παρουσίαση: Κωνσταντίνος Γραμμένος
Μουσική: Σπύρος Γραμμένος
Γραφικά: Γιάννης Ταγματάρχης
Πηγή: SchoolForAll
Με αυτήν την αφορμή, το ελληνικό Υπουργείο Εξωτερικών
ανάρτησε το παρακάτω βίντεο.
Από την εποχή που μίλησε ο Όμηρος ως σήμερα, μιλούμε,
ανασαίνουμε και τραγουδούμε την ίδια γλώσσα” γράφει ο Γεώργιος Σεφέρης,
αποδίδοντας λιτά και παραστατικά τη διαχρονικότητα, τον συναισθηματικό πλούτο
και τη στάση απέναντι στη ζωή και στην ουσία, όπως αντανακλώνται στην Ελληνική
Γλώσσα.
Ας παρακολουθήσουμε ένα συγκινητικό video, στο οποίο μαθητές
και φοιτητές της ελληνικής γλώσσας από κάθε γωνιά της γης, από την Νέα Ζηλανδία
μέχρι την Αργεντινή και από τον Καναδά μέχρι την Ν. Αφρική, απαντούν στο
ερώτημα «γιατί μαθαίνουν Ελληνικά»!!!!!
https://games.mthv.gr/mth-names/
Στο πλαίσιο του κινήματος της αγκαλιάς οι μαθητές και οι μαθήτριες ζωγραφίζουν και τραγουδούν "δυο καρδιές κι έναν ήλιο στην μέση" γιατί τα παιδιά είναι η χαρά του κόσμου και η αγκαλιά τους και η αγάπη τους μας χαρίζει την ευτυχία.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο
Μουσική/Στίχοι: Χατζηνάσιος Γιώργος/Μπουρμπούλης Μιχάλης
Τραγουδούν τα παιδιά του Γ1 του 34ου Δημοτικού Σχολείου Πάτρας
Στη μουσική τα συνοδεύει η δασκάλα της μουσικής κα Βάσω Ρουμελιώτη.
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΑΙΝΙΑΣ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ:
ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΩΦΩΝ ΒΑΡΗΚΟΩΝ ΠΑΤΡΑΣ , ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΩΦΩΝ
ΒΑΡΗΚΟΩΝ ΠΑΤΡΑΣ & 48ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΗΜΕΡΑΣ ΑΤΟΜΩΝ
ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ - ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΥΠ. Π. Ε.Θ " Η ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ", 2018
