1. Τι συνέβη μετά το τέλος των περσικών πολέμων;
2. Ποιοι εγκατέλειψαν τον νέο πόλεμο;
3. Γιατί η συμμαχία ονομάστηκε "Δηλιακή" και πώς
λειτουργούσε;
4. Πότε υπέγραψαν ειρήνη οι Έλληνες με τους Πέρσες;
5. Πώς εξελίχθηκε η δηλιακή συμμαχία;
Πηγή:
Την Πέμπτη 11 Δεκεμβρίου η Δ τάξη του σχολείου μας παρακολούθησε
το έργο
των Ξένιας Καλογεροπούλου &
Θωμά Μοσχόπουλου: «Η Πεντάμορφη και το Τέρας
ή πώς η Άννα φόρεσε τα τρία φουστάνια και μπήκε στα μυστικά δωμάτια», σε
σκηνοθεσία Περικλή Βασιλόπουλου.
Πρόκειται για την έξοχη διασκευή του κλασικού παραμυθιού από
την Ξένια Καλογεροπούλου και τον Θωμά Μοσχόπουλο, ένα έργο που αγαπήθηκε από μικρούς και μεγάλους,
καθώς, με ευφάνταστο τρόπο, πραγματεύεται θέματα που απασχολούν παιδιά και εφήβους.
Η ιστορία:
Ο Κορνήλιος έχει επενδύσει όλη του την περιουσία στο φορτίο τριών καραβιών. Όμως, τρομεροί πειρατές κλέβουν το φορτίο, αφήνοντας τον Κορνήλιο πάμπτωχο με τις τρεις κόρες του σε ηλικία γάμου.
Με τη βοήθεια ενός ναυτικού, ξεκινά την αναζήτηση του φορτίου που χάθηκε, το οποίο τελικά είναι κρυμμένο σε ένα στοιχειωμένο πύργο.
Το Τέρας, που κατοικεί στον πύργο, θα προσφέρει στον Κορνήλιο μια κασέλα με χρυσά νομίσματα. Ο Κορνήλιος δέχεται το πολύτιμο δώρο, αλλά πριν φύγει κόβει ένα άσπρο τριαντάφυλλο για να το πάει στην Άννα, τη μικρή του κόρη.
Το Τέρας θεωρεί την πράξη του Κορνήλιου μεγάλη ασέβεια και απειλεί ότι θα τον σκοτώσει, εκτός και αν μία από τις κόρες του δεχτεί να μείνει μαζί του στο κάστρο.
Η πεντάμορφη Άννα προσφέρεται να σώσει τον πατέρα
της και πηγαίνει στο κάστρο. Η αρχική εχθρική της στάση αλλάζει, καθώς με τον
καιρό γνωρίζει το Τέρας και όλα όσα κρύβονται στα μυστικά δωμάτια της ψυχής
του…
Κάλαντα Χριστουγέννων
Δράση “Φυτέματα” – Μια όμορφη συνεργασία σχολείου και οικογένειας
Σήμερα στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία η δράση “Φυτέματα”, στην οποία συμμετείχαν ενεργά τα τμήματα Β1 και Δ1. Οι μαθητές και οι μαθήτριες, με ενθουσιασμό και όρεξη, φύτεψαν στην βόρεια πλευρά του σχολείου αρωματικά βότανα και χειμωνιάτικα λουλούδια, δίνοντας χρώμα και ζωντάνια στον χώρο.
Η συμμετοχή των γονέων και από τα δύο τμήματα ήταν καθοριστική. Πολλοί από αυτούς προσήλθαν με σκαπτικά εργαλεία και φυτά, και με προσωπική εργασία βοήθησαν τα παιδιά σε όλα τα στάδια: έσκαψαν, καθάρισαν το έδαφος, έβαλαν καινούριο χώμα και στη συνέχεια φύτεψαν μαζί με τους μαθητές. Στο τέλος, τοποθέτησαν ξύλινα πασαλάκια και στηρίξαν προστατευτικό πλέγμα, οριοθετώντας τον νέο μικρό μας κήπο.
Ευχαριστούμε θερμά όλους τους γονείς για τη συνεργασία και την προσφορά τους, καθώς και τη διευθύντρια του σχολείου για τη στήριξή της και το κέρασμα, που μας έδωσαν μια ευχάριστη ανάσα κατά τη διάρκεια της δράσης.
Η δράση διήρκεσε από τις 8:30 π.μ. έως τις 11:00 π.μ. και άφησε σε όλους μας αίσθημα ικανοποίησης και χαράς. Ο νέος μας κήπος αποτελεί πλέον στολίδι για το σχολείο και αποτέλεσμα μιας όμορφης συνεργασίας μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών..jpg)
Ερωτήσεις:
1. Τι συνέβη μετά την ήττα των Περσών στη ναυμαχία της
Σαλαμίνας;
2. Τι συνέβη όταν ήρθε το καλοκαίρι;
3. Τι γνωρίζετε για τη μάχη των Πλαταιών;
4. Τι συνέβη μετά τη μάχη των Πλαταιών;
Πηγή: SchoolForAll
Κουίζ
Παιδική ιστορία της Μάρως Λοΐζου "Η Κατερίνα και ο Αόρατος στο σκοτάδι".
Η Κατερίνα, για να μπορέσει να ξεπεράσει τους φόβους που τής γεννά η μοναξιά, χρειάζεται ένα φίλο. Τι πειράζει κι αν αυτός είναι αόρατος σε όλους τους άλλους κι εμφανίζεται όποτε θέλει εκείνος;
Η Κατερίνα και ο Αόρατος παίζουν κρυφτό
Η μικρού μήκους ταινία με τίτλο «Ω θεϊκή Σαλαμίνα» είναι μια
παραγωγή της Εφορείας Αρχαιοτήτων Πειραιώς και Νήσων και δημιουργήθηκε με
αφορμή τα 2500 χρόνια από την ιστορική ναυμαχία.
Ερωτήσεις:
1. Πώς κινήθηκε ο Ξέρξης μετά τη μάχη των Θερμοπυλών;
2. Πότε διαφώνησαν μεταξύ τους οι Έλληνες;
3. Ποιου η άποψη επικράτησε;
4. Ποιο ήταν το αποτέλεσμα της ναυμαχίας της Σαλαμίνας;
Πηγή: SchoolForAll
Κουίζ
Πηγή: Μαθαίνουμε κι αλλιώς Ερωτήσεις 1. Τι συνέβη μετά το τέλος των περσικών πολέμων; 2. Ποιοι εγκατέλειψαν τον νέο πόλεμο; 3. Γιατί η ...
